Racionalização parte 2

Racionalização definição

multiplicação sem tabuada

7º Ano

APOSTILA DE REVISAO 7º ANO

PROFESSOR: WAGNER VULCÃO

ALUNO:--------------------------------------------------

1.    Se 15 operários levam 10 dias para completar um certo trabalho, quantos operários farão esse mesmo trabalho em 6 dias.

2.    Com 100 kg de trigo podemos fabricar 65 kg de farinha. Quantos quilogramas de trigo são necessários para fabricar 162,5 kg de farinha?

Rendimento dos Alunos

Os números recentes apontam que, nos últimos anos, houve avanços qualidade da educação nos primeiros anos do ensino fundamental. No entanto, o desempenho dos alunos nas séries seguintes da educação básica não está acompanhando essa melhora.
Enquanto no fim do 5° ano do ensino fundamental a taxa de alunos com aprendizado considerado suficiente em português é de 40% e em matemática de 36,3%, no fim do fundamental 2, o percentual cai para 27% em português e 16,9% em matemática.
A razão para bom aluno na 5ª série se "perder" até o 9º ano pode estar na estrutura curricular. "Os bons resultados alcançados no fundamental 1 não encontram um ambiente adequado para prosperar", diz Priscila Cruz, diretora-executiva do Todos pela Educação. Para ela, o currículo com muitas matérias pode fazer com que o desempenho do aluno se dilua ao longo dos anos letivos.

Relação de Funções

Relações e Funções: Exercícios

Explicitando conjuntos

1.     Dados os conjuntos A={a,b,c} e B={1,2,3,4}, podemos construir a relação R em A×B que está apresentada no gráfico.

Qual resposta mostra a relação R de forma explicita?

a. R={(a,1),(b,3),(c,4),(a,3)}

b. R={(1,a),(4,a),(3,b),(c,2)}

c. R={(a,1),(b,3),(c,2)}

d. R={(a,1),(a,4),(b,3),(c,2)}

Tabuada com Baralho

alunos organizando as tabuadas para o jogo

6º ano

QUESTÃO 01  (Descritor: usar o conceito de mínimo múltiplo comum)

Assunto: Múltiplos e divisores

Na casa de Paulo três torneiras estão com vazamento. A 1ª torneira pinga 2 gotas de água a cada 2 minutos; a 2ª torneira, 3 gotas a cada 3 minutos e a 3ª torneira, 4 gotas a cada 4 minutos. Para se fazer o reparo das torneiras, o bombeiro deverá fechar o registro de água quando as três torneiras pingarem simultaneamente. Se as três torneiras pingaram juntas às 13 horas, a que horas voltarão a pingar juntas novamente?

a)     13 horas e 6 minutos

b)    13 horas e 12 minutos

c)     13 horas e 18 minutos

d)    13 horas e 24 minutos

7º ano

E.M.E.F. MARIA DA GLÓRIA R. PAIXÃO

PROFESSOR: WAGNER VULCAO

ALUNO_________________________

ATIVIDADE DE REVISÃO

NÚMEROS INTEIROS RELATIVOS
INTRODUÇÃO:Observe que, no conjunto dos números naturais, a        operação de subtração nem sempre é possível
exemplos:

a) 5 - 3 = 2 (possível: 2 é um número natural)
b) 9 - 9 = 0 ( possível: 0 é um número natural)
c) 3 - 5 = ? ( impossível nos números naturais)

Para tonar sempre possível a subtração, foi criado o conjunto dos números inteiros relativos,

-1, -2, -3,.........

lê-se: menos um ou 1 negativo
lê-se: menos dois ou dois negativo
lê-se: menos três ou três negativo

Reunindo os números negativos, o zero e os números positivos, formamos o conjunto dos numeros inteiros relativos, que será representado por Z.

Z = { .....-3, -2, -1, 0, +1, +2, +3,......}

Importante: os números inteiros positivos podem ser indicados sem o sinal de +.
exemplo
a) +7 = 7
b) +2 = 2
c) +13 = 13
d) +45 = 45
Sendo que o zero não é positivo nem negativo

6º ano 2013

E.M.E.F. MARIA DA GLÓRIA R. PAIXÃO

PROFESSOR: WAGNER VULCÃO

ALUNO:---------------------------------

ATIVIDADE DE REVISÃO

1- Quantas unidades o algarismo 8 representa em cada um dos seguintes números?

a) 39 486                     d) 8 116 534

b) 28 119                    e) 134 865

c) 42 638                     f) 284 059

2- Dado o número 58 216, complete:

a) O algarismo que ocupa a posição das dezenas é: _______

b) O algarismo que ocupa a ordem das unidades de milhar é________

c) A ordem ocupada pelo algarismo 5 é _______

3) Escreva o número formado por:

a) seis centenas + duas dezenas + nove unidades__________________

b) duas unidades de milhar + oito centenas + nove dezenas + cinco unidades_________

c) três dezenas de milhar + uma unidade de milhar + seis dezenas + três unidades _____

d) cinco centenas de milhar + quatro centenas + seis unidades ________

4- Decomponha os números a seguir:

a) 935

b) 5 263

c) 23 068

d) 140 707

e) 3 003 003